一、未来发展方向

1. 深化新工科内涵建设

聚焦建筑产业数字化转型升级，构建“智能技术+工程实践+创新管理”三位一体的新工科培养体系，强化BIM技术、人工智能、物联网等现代信息技术与土木工程的深度融合，培养适应智能建造与建筑工业化协同发展的高素质应用型人才。

2. 打造数字化教学新生态

推进“互联网+教育”模式，建设智能施工虚拟仿真实训平台、建设智能建造项目管理等线上线下混合式课程，推广项目式、案例式教学方法。

3. 推动多学科交叉创新

加强计算机科学、机械自动化、大数据等学科的交叉融合，形成“土木工程+信息技术+智能装备”的跨学科课程群，建立智能设计、智能施工、智能运维三大能力模块。

4. 强化国际化与区域服务

引入国际智能建造认证标准，与海外高校联合开发课程；立足江西省建筑业发展需求，服务赣江新区智慧城市、南昌VR产业基地建设，打造“产学研用”一体化平台。

二、建设目标

1. 聚焦本科教育核心地位

所有资源向本科生培养倾斜，科研项目向本科教学转化，形成“科研反哺教学”机制。

2. 构建高水平师资队伍

引进智能建造领域高层次人才，组建“学术导师+企业导师”双师型团队。

3. 优化课程体系与教学资源

建设一流课程，开发校企合作教材，建设虚拟仿真实验项目，淘汰“水课”，打造“金课”。

4. 强化工程实践与完善实践平台

提高学生学科竞赛参与率，建设智能建造实验教学示范中心，与相关设计研究院等合作，增设校外实践基地。

5. 推进产教深度融合

推进“智能建造产业学院”建设，开展“真题真做”项目化教学，实现毕业生与企业需求对接。

三、实施步骤

1. 新工科建设与教学改革

开设“智能建造导论”“工程大数据分析与处理”等前沿课程，融入装配式建筑、智慧城市等国家战略内容。

2. 课程体系优化与资源建设

重构“基础课程-核心课程-拓展课程”三级课程体系，增设《传感器与物联网》《3D打印技术》等特色课程。建设“智能建造案例库”，引入智慧工地系统、广联达BIM平台等企业真实项目案例。

3. 实践能力培养体系构建

三阶段进阶实践：认知实践（智慧工地参观、VR技术体验）；专项实训（BIM建模竞赛、建筑机器人操作）；综合实战（智能运维系统开发、智能建造案例分析）。支持师生通过大学生创新创业项目开展智能监测、绿色建造等课题研究；实施“双导师制”，聘请企业工程师参与毕业设计指导，选题源于实际工程问题。

4. 师资队伍与管理制度完善

实施“教师工程能力提升计划”，每年选派教师赴企业挂职；建立“教学-科研-社会服务”三维考核体系，实行教学质量一票否决制

5. 质量保障与持续改进

构建“OBE成果导向”评价体系，定期开展毕业生能力跟踪调查；引入第三方评估（如行业认证、企业评价），动态优化培养方案。

四、预期成效

通过3-5年建设，形成“数字技术赋能、产教深度融合、创新能力突出”的专业特色，建成省级智能建造人才培养高地，为江西省建筑产业数字化转型输送具备“数字思维、工程素养、创新能力”的应用型人才。

总结：以新工科建设为引领，以智能技术为驱动，以服务区域经济为导向，通过“学科交叉、产教融合、虚实结合”的路径，构建省内一流的智能建造专业，为建筑业高质量发展提供人才与技术支撑。