一、未来发展方向

适应新工科要求：

建设具有特色优势的建筑环境与能源应用工程专业，满足新工科建设的需求。

强化现代信息技术教学手段：

利用互联网+教育、线上线下课程、虚拟仿真平台等教学手段，改变传统的教学方式，推动基于问题和项目探究式的学习方法。

促进跨学科融合与协同创新：

加强与其他学科的交叉融合，如计算机科学、大数据、人工智能、节能控制等，形成“建筑环境+能源技术+信息技术”的复合型人才培养模式。

加强国际合作与交流：

引进国际先进的教育理念、课程体系和教学资源，同时鼓励学生参与国际交流项目，拓宽国际视野。

二、建设目标

明确本科教育核心地位：

一切资源向本科生培养倾斜，所有工作服务于本科人才培养。

提升教师队伍水平：

坚持博士、高级职称教师给本科生授课比例100%，以科研反哺本科教学，形成科研与教学的良性互动。

优化课程体系：

全面梳理专业课程的教学内容，打造金课；以专业核心课程为重点，打造国家级或省级精品课程2-3门。

强化工程实践能力培养：

通过毕业设计、学科竞赛、素质拓展等活动，增强学生的工程实践能力。

完善教学管理制度：

规范教学管理制度，涵盖理论教学、实践教学、毕业设计（论文）、考试考核、教材选用等各环节。

提升实验平台建设：

加大专业实验平台建设力度，增加教学实验设备台套数，提升综合性实验开设能力。

建立校外实习基地：

与企业建立多个实习基地，解决学生理论知识运用到实践的问题。

三、实施步骤

推进新工科建设：

利用现代信息技术教学手段，改变传统教学方式，推动基于问题和项目探究式的学习方法。

申报虚拟仿真实验教学项目，实施实验教学队伍能力提升计划。

优化课程体系：

全面梳理专业课程的教学内容，注重理论与实践的结合，打造金课和精品课程。

强化工程实践能力：

增强毕业设计导师作用，结合设计院导师的工程项目，指导学生完成工程设计。

引导学生参与教师课题、学科竞赛及素质拓展，每年至少70%大三学生参加各类大学生科技竞赛与大学生研究训练计划项目。

完善教学管理制度：

完善涵盖理论教学、实践教学、毕业设计（论文）、考试考核、教材选用等各环节的质量标准。

坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

提升实验平台建设：

增加教学实验设备台套数，建立建筑电气控制实验室、流体实验室、热工实验室、空调实验室等。

建成多能互补冷热源控制空调系统测试平台、中央空调系统工程综合应用平台和集中供暖集成系统工程综合应用平台。

建立校外实习基地：

与康华集团、江西国胜科技有限公司、南昌至诚暖通设备有限公司等企业建立实习基地，提供实习实训机会。

加强师资队伍建设：

建立多人的教学团队，满足教学科研需求，引进和培养高水平教师资源。

通过上述实施步骤，江西科技师范大学建筑环境与能源应用工程专业将不断提升专业建设水平，培养出更多适应国家战略需求和市场需求的高素质应用型人才。