教学单位：土木工程学院   专业名称：土木工程（职师）

案例类型：共享

课程名称：工程概预算     授课教师：万芸   授课对象：本科

课程介绍

《工程概预算》是土木工程专业的专业主干必修课程。学好这门课程，对于运用工程概预算的基本知识、原理和方法，系统地掌握工程量计算规则、费用计算程序，具备编制工程量清单和计价文件的能力，都具有重要作用。同时，对于明确成本管理在工程项目中的重要性，合理控制和利用成本对于实现项目可持续发展的意义，树立正确的成本观念和价值观，增强社会责任感和担当精神，也具有积极意义。通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.熟悉工程建设的基本程序，理解工程建设各阶段工程造价管理的工作内容，包括对建筑工程总费用构成体系及定额的组成、各类工程预算规范、标准的初步掌握，具备各类投资费用的计算能力；2.熟悉建筑工程各分部分项工程的计量方法，掌握相应的预算文件编制方法和技巧，能够正确计算工程量，具备编制土建工程工程量清单的初步能力；3.具备编制工程量清单控制价或报价文件的初步能力，能够结合施工组织设计套用定额子目并取费，计算综合单价，提高分析解决相关专业问题的综合能力和工程实践能力；4.培养创新意识和探索精神，通过协作沟通，充分了解相关的法律法规、市场行情以及项目管理流程，在实践中更好地遵守职业道德和规范，增强为企业发展和社会进步服务的使命感和责任感。

课程特色

建设一个集教学资料、实践案例、软件工具、在线测试等为一体的概预算课程资料库，旨在使学生可根据需要选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具获取信息，提高学生的学习效果和实践能力，促进概预算教育与行业实际的紧密结合。

1.学生通过资料库的学习，能够更好地掌握概预算的基本理论和技能，提高实践能力和创新能力。

2.教师利用资料库中的教学资源和案例，能够丰富教学手段和方法，提高教学效果和质量。

3.资料库的建设将促进概预算教育与行业实际的紧密结合，为培养高素质概预算人才提供有力支持。

案例背景

随着各行业的快速发展，概预算作为项目管理中的关键环节，其重要性日益凸显。然而，传统的概预算教学往往存在理论与实践脱节、教学资源分散等问题，难以满足学生日益增长的学习需求。简要介绍案例的背景和来源，描述案例中的问题或挑战。

案例描述

1、建设内容与规划

1.1 教学资料整理

教材与参考书：收集国内外优秀的概预算教材、参考书和学术论文，确保资料的权威性和时效性。

课件与教案：整理并上传教师授课的课件、教案和教学视频，方便学生预习和复习。

习题与答案：提供丰富的习题库和答案解析，帮助学生巩固所学知识。

1.2实践案例收集

行业案例：搜集各行业的概预算实践案例，如建筑工程、安装工程、市政工程等，涵盖不同类型、不同规模的项目。

案例分析：对案例进行深入剖析，讲解概预算编制的方法、技巧和注意事项，帮助学生理解概预算的实际应用。

1.3软件工具应用

概预算软件：介绍并教授学生使用主流的概预算软件工具，如广联达、斯维尔等，提高学生的软件应用能力。

在线平台：搭建在线学习平台，提供软件操作教程、视频演示和模拟练习，方便学生随时随地进行学习。

1.4在线测试与反馈

在线测试：设置在线测试模块，包括章节测试、综合测试和模拟考试等，帮助学生检验学习成果。

反馈机制：建立学生反馈机制，收集学生对资料库内容、结构和功能的意见和建议，不断优化和完善资料库。

2、实施步骤

2.1需求调研：通过问卷调查、座谈会等方式，了解师生对概预算课程资料库的需求和期望。

2.2资源收集与整理：根据调研结果，收集并整理相关的教学资料、实践案例和软件工具。

2.3平台搭建与测试：搭建在线学习平台，上传资料并进行测试，确保平台的稳定性和易用性。

2.4宣传推广：通过校园网、社交媒体等渠道宣传推广资料库，提高师生的知晓率和使用率。

2.5持续优化与更新：根据师生反馈和行业发展动态，持续优化和更新资料库内容。

反思与总结

目前，高校在建设教学资源库时往往比较盲目，缺乏统一规划。资源库的建设主要集中在硬件投资上，而忽视了软件建设。这导致教学资源库的结构、资源内容的组织形式、资源文件的类型等方面存在很大的差异，缺乏规范可遵循。因此，需要更加注重资源库的内容丰富性和结构合理性。另外，在工程概预算课程中，应用型人才培养是关键。这意味着教学方法和内容需要更多地侧重于实际应用，例如采用项目驱动法。这种方法要求选择与实际工作紧密相关的教学项目，并合理安排教学内容，以增强学生的实践能力和独立解决问题的能力。为了更好地培养学生的应用能力，有条件的话应构建一个多层次递进式的实践教学体系。这可以通过结合理论教学和实际操作，以及利用现代教育技术来实现。例如，可将AI技术融入到课程中，可以增强学生的学习兴趣并提高教学效果。