教学单位：土木工程学院 专业名称：工程造价

案例类型：自编              课程名称：工程测量实习

授课教师：段朝程            授课对象：21工程造价班

课程介绍：《工程测量实习》是工程造价专业的一门重要实践课程，旨在通过实际操作和实地测量，使学生掌握工程测量的基本技能和方法，包括水准仪、经纬仪等测量仪器的使用，高程控制测量、平面控制测量、地形图测绘等内容。本课程强调理论与实践相结合，通过真实项目的测量任务，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。

课程特色：

1、 真实性：课程以真实工程项目为背景，让学生在接近实际工作的环境中进行测量实习。

2、 实践性：注重学生的实践操作，通过大量的实地测量任务，提升学生的测量技能。

3、 综合性：课程内容涵盖测量仪器的使用、测量方法的掌握、数据处理与分析等多个方面，培养学生的综合能力。

案例背景：

某电厂东区热电机组老长补水管线施工工程，管线总长约1000米，施工范围主要在厂区内进行。厂区内已有已知一级控制点，本次测量任务包括管线的控制测量、施工放样、沟槽开挖等。作为教学案例，该工程具有典型的工程测量特点，能够全面覆盖本课程的教学内容。

案例描述：

1. 课程教学目标 掌握水准仪、经纬仪等测量仪器的操作方法。 熟悉高程控制测量、平面控制测量的方法和步骤。 能够独立完成地形图的测绘工作。 培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。

2. 教学内容 测量仪器的使用与维护。 高程控制测量与平面控制测量。 地形图的测绘与数据处理。 施工放样与沟槽开挖的测量任务。

3. 教学方法 讲授与演示：教师首先在课堂上讲授测量仪器的使用方法、测量原理等理论知识，并通过视频或现场演示的方式，让学生直观了解测量过程。 实地操作：学生分组到电厂东区热电机组老长补水管线施工现场进行实地测量，教师现场指导，确保学生正确操作测量仪器。 数据处理与分析：学生利用测量数据进行内业处理，包括闭合差的计算、高差闭合差的分配、待定点高程的计算等，并通过软件进行数据分析，生成专业的测量报告。

4. 教学实施过程 前期准备：教师制定详细的实习计划，包括测量任务、测量路线、所需仪器等。学生分组并领取测量仪器，进行仪器检校。 实地测量：学生按照计划到施工现场进行测量，包括控制点的测量、管线的放样、沟槽开挖的测量等。教师现场指导，及时纠正学生的错误操作。 数据处理：学生将测量数据带回实验室进行处理，包括闭合差的计算、高差闭合差的分配等。教师提供数据处理软件和模板，帮助学生高效完成数据处理工作。 报告撰写：学生根据数据处理结果撰写测量报告，包括测量任务、测量过程、数据处理方法、测量结果等。教师审阅报告，提出修改意见。

5. 教学创新 引入真实项目：将真实工程项目作为教学案例，让学生在接近实际工作的环境中进行测量实习，提升学生的实践能力和适应能力。 利用现代技术：引入全站仪、GPS等现代测量技术，拓宽学生的知识面，提升学生的测量精度和效率。 强化团队协作：分组进行测量实习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6. 思政融入 在教学过程中强调测量工作的重要性和严谨性，培养学生的责任感和敬业精神。 通过团队合作完成任务，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。 引导学生关注工程测量在国家建设和社会发展中的作用，激发学生的爱国情怀和奉献精神。

7. 教学评价 过程评价：根据学生在实地测量、数据处理、报告撰写等过程中的表现进行评价，包括操作规范性、数据准确性、报告完整性等方面。 结果评价：根据测量报告的准确性和完整性进行评价，包括测量结果的精度、数据处理方法的正确性等方面。 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的工程测量实习进行全面评价，给出实习成绩和改进建议。

反思与总结：

通过本次工程测量实习，学生不仅掌握了水准仪、经纬仪等测量仪器的操作方法，熟悉了高程控制测量、平面控制测量的方法和步骤，还学会了地形图的测绘与数据处理。同时，学生在真实工程项目的测量任务中锻炼了实践能力和团队协作能力，为今后的工作打下了坚实的基础。 本次实习的成功经验在于引入了真实工程项目作为教学案例，让学生在接近实际工作的环境中进行测量实习，有效提升了学生的实践能力和适应能力。此外，利用现代测量技术和强化团队协作也是本次实习的重要创新点。 在未来的教学中，可以进一步拓宽测量仪器的种类和测量任务的难度，以提升学生的测量技能和解决问题的能力。同时，可以加强与其他学科的交叉融合，如将工程测量与地理信息系统、遥感技术相结合，培养学生的综合应用能力。